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      職業技能

      TTT之《微課設計與開發技術》-司牧老師

       文章來源:華訓企管 時間:2019-01-21 15:00
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      《微課設計與開發技術》-司牧老師
      【課程目標】:
      1. 了解微課的價值和意義;
      2. 掌握微課設計與開發的基本原則與方法;
      3.學習企業內部三種微課程的開發與制作技術,并掌握其中的關鍵要點和注意事項;
      4.學員能夠基于企業的最佳實踐編制教學案例,提升企業內部微課程的實踐性與多樣性。
      【課程特色】:
      1.本課程采用行動學習和結果導向的訓練理念進行教學設計
      2.通過標準化的課程設計+培訓技巧+鮮活案例+實戰演練為基礎
      3.以問題為導向,講經驗心得、重行為轉化為目的
      4.傳授解學員關注的問題焦點及TTT課程設計的系統過程
      5.現場攝像,當下反應,即時點評,全情演練精彩展示
      6.重塑自我,旨在全面提升學員在培訓領域的綜合技能及實戰水平
      【課程對象】:
      1.企業內部培訓師和培訓主管
      2.企業內部具培訓職能的其他工作人員
      【課程天數】:12H
      【課程大綱】:
      單元一:課程設計與開發的價值與基本流程
      一、課程設計與開發的價值取向
      1.基于問題解決導向
      2.基于工作任務過程導向
      3.基于知識管理導向
      4.基于成長學習路徑圖導向
      5.結果導向的課程設計思路
      二、課程設計與開發的基本流程
      關鍵理論:ACT-V模型介紹
      第一步:問題與分析(Analysis)
      第二步:內容與路徑(Contents)
      第三步:教學與教法(Teaching)
      第四步:評估與轉化(Value)
      單元二:微課程設計與開發基礎
      一、基于4G時代的學習模式轉變
      1.微課程的產生基礎和進程介紹
      2.微課程學習的理論基礎
      3.微課程內涵的深度解讀
      二、微課程體系在企業培訓體系中的應用
      1.微時代——企業培訓的全新范式
      2.基于業務單元的團隊學習模式
      3.凸顯知識管理的價值與作用
      4.追求認知負擔最小的學習結果
      5.體驗式的學習方式占據主導
      6.企業內部課程開發共同體
      7.構建人人為師的內訓師機制
      三、微課程制作的幾種常用模式
      1.PPT式微課:文字、音樂、圖片
      基本技術:PPT 美圖秀秀 易企秀等
      2.講解式微課:攝像機、場地、麥克風、音響
      3.情景劇式微課:故事、情景、懸念
      四、微課程制作開發與行動學習教學方法
      1. 微課程制作與開發——Step 1:課程基本分析模型
      2. 微課程制作與開發——Step 2:微課的教案與腳本
      3. 微課程制作與開發——Step 3:微課的載體和母版
      4. 微課程制作與開發——Step 4:微課的內容和結構
      5. 翻轉課堂與行動學習的教學模式——教學結構的變化
      6. 微課程制作與開發—— 一堂微課程的結構分解
      第三單元微課程設計與開發實戰
      一、PPT微課制作方法(文字、音樂、圖片)
      -故事文案編寫
      -頁面圖片設計
      -內容文字排版
      -PPT動畫制作
      -音樂聲音搭配
      【課堂體驗練習】現場制作5分鐘微課
      二、講解式微課制作方法(講師、PPT、聲音)
      -場地:場地選擇與桌椅擺放、背景板制作
      -設備:燈光、音響、麥克、攝像機
      -人物:化妝、取景、移動、試鏡
      【課堂體驗練習】學員現場拍攝制作5-10分鐘微課
       
      三、情景劇式微課制作方法(多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念)
      -編導設計 :腳本策劃、腳本制作、演員選擇
      -視頻拍攝 :場地選擇、道具準備、演員彩排
      -后期制片 :片頭片尾、字幕音樂、視頻剪輯
      【課堂體驗練習】現場編排5-10分鐘微課
      四、總結和落地指南
      ?1. 微課程制作成果展示與PK
      ?2. 學習要點回顧
      ?3. 課程結束后的行動計劃
       
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